小班教材《皮球跳起来》适用于小班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿察看手工充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化，通过玩球、拍球活动、了解有气的 球跳得高、没气的球跳不起来，喜欢参与科学小游戏，对科学活动有兴趣，快来看看婴幼儿园小班《皮球跳起来》教材吧。
活动目的
1、通过玩球、拍球活动、了解有气的 球跳得高、没气的球跳不起来。
2、察看手工充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。
3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动有兴趣。
4、能积极参加游戏活动，并掌握自我保护。
5、想与同伴、老师互动，喜欢表达我们的想法。
活动筹备
1、经验筹备：婴幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。
2、物质筹备：瘪球三个，手工充气工具一个。
活动过程：
1、玩球活动。
教师（出示瘪皮球）:这是什么?（皮球）你以前玩过吗?
请几个婴幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他婴幼儿察看。
教师:今天玩的皮球和大家以前玩的皮球有哪些不同？（这个皮球拍不起来）
2、感受空气。
今天大家玩的皮球为何拍不起来呢？（由于它没气了）
认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。
教师出示手工充气工具，让婴幼儿认识这是给皮球充气的。用手工充气工具，在婴幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让婴幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气，感受球渐渐变鼓的过程，了解手工充气的办法。
教师：大家来给皮球充气吧，气要从哪儿才能进来呢?大家来一块找找看皮球的充气孔在哪儿。
教师和个别婴幼儿用手工充气工具给2只皮球充气，让婴幼儿婴幼儿双手捧着皮球，感知皮球日渐鼓起来的过程。
4、婴幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。
教师：目前充满气的皮球和刚刚的是否一样？有哪些不同的呀？
教师:目前皮球有气了，可是皮球孩子跳得非常低，哪个有方法能让皮球孩子跳得高中一年级点?
教师与婴幼儿一块讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。
请个别婴幼儿尝试操作。
5、游戏：比一比，哪个的皮球跳得高？
教师把皮球都放掉气，婴幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，哪个的皮球跳得最高？
游戏可进行34遍。
小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为孩子玩的玩具。
